Описание задания
Перед ребенком на экране изображены предметы. Это животные или изображения предметов. Ученик должен выбрать тот объект из двух, который находится выше или ниже. Это упражнение развивает не только навыки анализировать и воспринимать положение вещей в пространстве, но и умение концентрировать внимание. Когда ребенок дает ответ на вопрос о том, что находится сверху или снизу (в зависимости от этапа), то переходит на следующий этап упражнения, на котором меняется не только картинка, но и, иногда, критерий выбора. То есть если на прошлом этапе надо было выбрать тот объект, который находился сверху, то в следующем, возможно, нужно будет уже выбирать тот, что снизу. Даже если ребенок ошибется, она все равно продолжит выполнение упражнения, просто под неверной ответом появится правильный вариант, чтобы малыш мог учиться на своих ошибках и сразу закрепил новые знания на следующем этапе. При этом определить положение предмета можно только в случае наличия объекта для сравнения.
Связанные стандарты
Ученик/ученица: определяет расположение предметов в пространстве и на плоскости, используя названия форм; устанавливает отношение между предметами, размещенными на плоскости и в пространстве, используя такие термины как: левее, правее, выше, ниже, рядом, впереди, позади.
Ученик/ученица: распознает размещения объектов в пространстве, на плоскости (на листе бумаги, на столешнице стола и т.д.); размещает объекты в пространстве и на плоскости: вверху, внизу; слева, справа; под, над, на; спереди, сзади, рядом; устанавливает отношение порядка размещения объектов на плоскости и в пространстве (левее, правее, выше, ниже и т.д.).
