Описание задания
В ходе выполнения этого упражнения ученик должен выбрать из двух цифр наименьшую. На экране 2 цифры: от 1 и до 20. Чтобы выполнить эту задачу, ученик должен вспомнить последовательность как первой, так и второй цифр в числовом ряду. Каждая цифра является универсальным способом передачи на письме количества определенных условных предметов. Когда ребенок учится понимать цифры отдельно от других, это углубляет его понимание понятия количества. В случае правильного ответа ученик сразу переходит на следующий этап, где нужно выбирать между другими цифрами, а в случае ошибки — сначала видит верный вариант. Но в любом случае упражнение продолжается. Эта задача развивает внимание, концентрацию и память, а также улучшает навыки ребенка работы с цифрами как с универсальными символами, передающими на письме количество.
Связанные стандарты
Ученик/ученица: сравнивает два числа от 1 до 10, представленных в виде написанных цифр.
Ученик/ученица: знает названия чисел в пределах 10; определяет количество элементов в группе; соотносит ее с соответствующим числом; узнает цифры, которыми обозначаются соответствующие числа; называет числа в прямом и обратном порядке в пределах 10; считает объекты окружающего мира (расположены последовательно, по кругу, хаотично) отвечает на вопросы: «Сколько элементов в группе?» и «Каким по порядку является определенный элемент группы?» в процессе выполнения практических упражнений; определяет порядковые отношения - расположение объектов, чисел относительно указанного («стоит перед», «стоит после», «стоит между», «впереди», «сзади»).
Ученик/ученица: сравнивает числа в пределах 10.
Ученик/ученица: различает чиловые равенства и неравенства.
