Описание задания
Многим детям трудно быстро научиться отличать правую сторону от левой. Для преодоления этой преграды нужна регулярная практика, но при этом важно, чтобы задачи были интересными для ребенка,чтобы изученный материал откладывался в памяти. Ученик видит на экране два предмета. Это не просто геометрические фигуры, а умело и красиво нарисованные объекты. Стилистика иллюстраций приближена к стилю детских книжек - умеренно яркие цвета, округлые формы. Изображенные предметы всегда разные, и цель ученика сводится к тому, чтобы с помощью мышки выбрать тот из них, который находится слева или справа. Когда ребенок дает ответ, появляется новая пара предметов. Важная особенность состоит в том, что сторона для выбора тоже чередуется: на одном этапе необходимо выделить объект, находящийся справа, а на следующем (или через этап) - уже слева. Это стимулирует ребенка развивать внимание и лучше усваивать материал. Данное упражнение важно, прежде всего, именно для усвоения навыков ориентации в пространстве.
Связанные стандарты
Ученик/ученица: определяет расположение предметов в пространстве и на плоскости, используя названия форм; устанавливает отношение между предметами, размещенными на плоскости и в пространстве, используя такие термины как: левее, правее, выше, ниже, рядом, впереди, позади.
Ученик/ученица: распознает размещения объектов в пространстве, на плоскости (на листе бумаги, на столешнице стола и т.д.); размещает объекты в пространстве и на плоскости: вверху, внизу; слева, справа; под, над, на; спереди, сзади, рядом; устанавливает отношение порядка размещения объектов на плоскости и в пространстве (левее, правее, выше, ниже и т.д.).
