Описание задания
На экране видны различные по форме фигуры в количестве от одной и до двадцати. Чтобы ребенок не растерялся, эти фигуры группируются в несколько рядов, поэтому ученику легче сконцентрироваться во время счета. Ребенок пересчитывает все изображенные на экране фигуры, после чего выбирает ту цифру под рисунком, которая соответствует количеству фигур. Если ответ правильный, то появляется новое изображение с другим количеством объектов для счета. Сами фигуры тоже постоянно меняются, что сохраняет интерес к упражнению у ребенка. Если допущена ошибка, то под рисунком появится верный вариант, после чего упражнение будет продолжено. Эта задача тренирует умение ученика считать до двадцати, а также помогает ему лучше запомнить цифры в этой амплитуде. Ребенок изучает, как уникальные и не похожие друг на друга цифры первого десятка группируются в двусложные цифры от десяти. Соответственно, он понимает, что они имеют точно такой же порядок при счете и во втором десятке. Таким образом ученик осознает схему порядка чисел.
Связанные стандарты
Ученик/ученица: считает до 20 единицами и десятками.
Ученик/ученица: называет числа от 0 до 20; определяет количество предметов в виде числа от 0-20 (где 0 обозначает отсутствие каких-либо объектов).
Ученик/ученица: обозначает число соответствующей цифрой.
