Считаем до 3 печатая

На экране ученик видит цифру. Он уже знает, что цифра является универсальным условным знаком, который графически передает количество и число на письме. Зная значение цифры, указанной на экране, ученик нажимает нужную кнопку на клавиатуре столько раз, сколько означает цифра. Таким образом создается обратная ассоциативная связь: теперь ребенок не только понимет, что определенная цифра передает число, но и читая эти цифры, сможет передавать количество предметов. Если ребенок нажмет верную клавишу правильное количество раз, то на экране появится другая цифра с указанием на другую клавишу, которую опять надо будет искать на клавиатуре. Если же ребенок ошибется, то следующий этап упражнения тоже откроется, но только после того, как ребенок поймет свою ошибку. Это упражнение углубляет понимание количества и связи, которая существует между числами и цифрами.