Описание задания
На экране ребенок видит несколько предметов. Они одинаковы между собой по цвету, но отличаются как размерами, так и формой. Цель ребенка: использовать в качестве критерия для анализа изображенных предметов только один признак - форму этих предметов. Особенность этого критерия в том, что форма угадывается даже при отсутствии целостности контура. Именно контуром оказывается поле, в котором нужно разместить предметы определенной формы. Именно таким образом ребенок в ходе выполнения этого упражнения учится воспринимать различные способы изображения формы предметов. Когда ученик размещает предметы, ориентируясь только на форму, он закрепляет умение концентрироваться на конкретной черте изображенного предмета. А большое количество объектов является дополнительным усложнением в этом задании, которое стимулирует умение ребенка сосредоточивать свое внимание в течение достаточно долгого времени на одном предмете.
Связанные стандарты
Ученик/ученица: разбивает предметы на группы; считает количество предметов в каждой группе и сортирует группы по количеству.
Ученик/ученица: распознает и называет признаки объектов окружающего мира: форму, размер, цвет, назначение и т.д.
Ученик/ученица: определяет общие и отличительные характеристики объектов окружающего мира.
Ученик/ученица: объединяет объекты окружающего мира в группу по общему признаку.
