Достаточно ли?

На экране ученик видит две группы предметов. Каждая из групп имеет логическую связь между собой. Ребенок подсчитывает количество предметов в первой группе, после чего — количество объектов во второй. Цель упражнения: определить, совпадает ли количество объектов. Но оформление этого упражнения имеет очевидный игровой аспект. Например, предметами могут быть орешки и белочки, и ребенок определяет, всем ли белочкам хватит по орешку. Такой формат упражнения является не только очень интересным для ребенка, не только помогает ему сохранять сосредоточенность, но и развивает умение использовать математику в повседневной жизни. Ребенок воспринимает прежде всего рисунки, а работу с числами выполняет как часть игрового процесса. Когда ученик перечислил объекты на рисунке, то с помощью мышки он должен нажать на кнопку, которая подтверждает или отрицает совпадение количества предметов. На следующий этап, где есть новый рисунок, ученик переходит в любом случае, но при ошибке сначала видит правильный ответ. Рисунки отличаются по форме, размерам и цвету, поэтому ребенку не так легко их считать, но вместе с тем ему интересно.