Описание задания
На экране ученик видит несколько групп с разным количеством предметов. В задании для каждого конкретного этапа есть своя цель, связанная с числом предметов в той или иной группе. Задача ребенка состоит в том, чтобы перемещая предметы из одной группы в другую, прийти к результату, который указан в условии задачи. Важно, что ребенок продолжит выполнение задачи независимо от правильности ответа, но в случае ошибки, правильный вариант появится на экране. На каждом этапе в группах может быть от одного до десяти предметов. Все задания построены таким образом, что их выполнение связано именно с вычитанием, то есть каждый раз нужно именно забрать предмет из одной группы. Но в то же время ребенок прибавляет его к другой, таким образом осознавая связь между математическими процессами сложения и вычитания.
Связанные стандарты
Ученик/ученица: понимает операции сложения и вычитания объектов, пальцев, образов, рисунков, разыгривая ситуации, используя словесные пояснения, примери или уравнения.
Ученик/ученица: выполняет арифметические действия сложения и вычитания в пределах 10, например, при помощи предметов или рисунков, чтобы представить задание.
Ученик/ученица: создает равенства на основе чисел; раскладывает числа на составляющие в пределах 10 несколькими способами, например, при помощи предметов или рисунков. Например, 5 = 2 + 3 и 5 = 4 + 1.
Ученик/ученица: для какого-либо числа от 1 до 9 определяет число, с помощью которого можно получить 10, записывает ответ при помощи рисунка или равенства.
Ученик/ученица: решать и составлять простые действия на сложение и вычитание в пределах 10;
