Выбор времени

Когда ребенок уже научился определять время, следующим этапом должна стать тренировка его умения применять понятие времени к конкретным повседневным действиям. Мы не обедаем в полночь и не завтракаем вечером. Сами названия этих действий ассоциируются у взрослого человека с конкретным временем суток и определенным часом. Задача этого упражнения - научить ребенка увязвать ежедневные действия с определенным временем. На экране ученик видит персонажа, занятого каким-либо действием, которое можно привязать к определенному времени. В формулировке вопроса указывается название этого действия ("завтракает", "просыпается", "работает"). Или, в случае, если речь идет о событии, которое не привязано к конкретному времени, в формулировке вопроса указывается та часть суток, когда происходит событие. Ниже изображены цифровые часы, показывающие определенное время суток. Задача ребенка - выбрать те часы, время на которых уместно для указанного в задании действия. Важно, что благодаря этой задаче ребенок учится сопоставлять события и действия с определенным временем и периодом суток. Это делает осознание времени более полным и помогает ребенку эффективнее взаимодействовать с понятием времени в повседневной жизни.