Описание задания
Ребенок уже познакомился с цифрами, их основными свойствами и ролью в математике. Эта задача помогает закрепить уже полученные знания о цифрах в контексте примеров вычитания. На экране ученик видит несколько цифровых выражений этого действия, а над ними две группы предметов, между которыми тоже есть знак минус. Задача ребенка - пересчитать объекты в группах и выбрать, какое из цифровых выражений правильно отражает количество этих объектов. От этапа к этапу, количества изображений в группах и отображающие их цифровые выражения меняются. Это не только делает задачу более интересной и разнообразной, но и закрепляет у ребенка понимание того, что цифры могут выражать любые количества любых предметов.
Связанные стандарты
Ученик/ученица: понимает операции сложения и вычитания объектов, пальцев, образов, рисунков, разыгривая ситуации, используя словесные пояснения, примери или уравнения.
Ученик/ученица: выполняет арифметические действия сложения и вычитания в пределах 10, например, при помощи предметов или рисунков, чтобы представить задание.
Ученик/ученица: создает равенства на основе чисел; раскладывает числа на составляющие в пределах 10 несколькими способами, например, при помощи предметов или рисунков. Например, 5 = 2 + 3 и 5 = 4 + 1.
Ученик/ученица: для какого-либо числа от 1 до 9 определяет число, с помощью которого можно получить 10, записывает ответ при помощи рисунка или равенства.
Ученик/ученица: быстро слагает и вычитает числа в пределах 5.
Ученик/ученица: решать и составлять простые действия на сложение и вычитание в пределах 10;
