Описание задания
Арифметическое действие сложения осуществляется с помощью особых частей - слагаемых. Вместе они образуют сумму. В ходе выполнения этого упражнения ребенок учится находить не сумму, а слагаемое. На экране ребенок видит пример сложения. В этом примере несколько слагаемых, одно из которых пропущено. Задача ребенка, используя универсальные законы сложения и уже усвоенные знания, вычислить недостающее слагаемое и вписать его в пример. Для этого ребенок может как вычесть из суммы другие слагаемые, так и сложить известные слагаемые, и уже эту сумму вычесть из окончательной. Переход между этапами осуществляется независимо от того, правильный ли ответ дает ребенок. В случае ошибки, правильный ответ демонстрируется на экране для анализа. Эта задача полезна для тренировки навыков сложения и, в целом, для развития восприятия математических величин.
Связанные стандарты
Ученик/ученица: понимает операции сложения и вычитания объектов, пальцев, образов, рисунков, разыгривая ситуации, используя словесные пояснения, примери или уравнения.
Ученик/ученица: выполняет арифметические действия сложения и вычитания в пределах 10, например, при помощи предметов или рисунков, чтобы представить задание.
Ученик/ученица: создает равенства на основе чисел; раскладывает числа на составляющие в пределах 10 несколькими способами, например, при помощи предметов или рисунков. Например, 5 = 2 + 3 и 5 = 4 + 1.
Ученик/ученица: для какого-либо числа от 1 до 9 определяет число, с помощью которого можно получить 10, записывает ответ при помощи рисунка или равенства.
Ученик/ученица: решать и составлять простые действия на сложение и вычитание в пределах 10;
