Описание задания
Ученик видит на экране несколько предметов. Каждый выполнен в виде яркого рисунка в стиле детской книги. Среди этих предметов есть самый большой, он может быть емкостью, помещением или иным объектом, который может содержать что-то внутри. Все остальные предметы меньше по размеру. Некоторые из них находятся внутри первого, другие - снаружи, вне его. В ходе выполнения задания ребенок должен с помощью мышки выбрать или предметы, находящиеся внутри, или же те, которые находятся снаружи - в зависимости от конкретной задачи данного этапа. Когда ученик делает свой выбор (при этом неважно, правильный этот выбор или нет), то переходит к следующему этапу, в котором на экране появляются уже совсем другие предметы, хотя общая концепция задания остается прежней. Каждый набор предметов имеет общую тематику, например, звери под пологом цирка. Таким образом ребенку интереснее выполнять это упражнение и, вместе с тем, он должен прилагать больше усилий к непосредственно концентрации на критерии выбора объектов. Это упражнение развивает умение ученика ориентироваться в пространстве. Оно также важно для развития внимания и умения сосредоточиться.
Связанные стандарты
Ученик/ученица: определяет расположение предметов в пространстве и в плоскости, используя названия форм; устанавливает отношения между предметами, расположенными на плоскости и в пространстве, используя такие понятия, как левее, правее, више, ниже, рядом, впереди, позади.
Ученик/ученица: называет черты и особенности объектов окружающего мира: форма, розмер, цвет; различает объекты окружающего мира по размеру, форме, предназначению, цвету.
