Описание задания
Сложение - одно из базовых действий математики. Переход к нему означает уже, не только понимание чисел и количества, но и возможность ученика работать с этими величинами и изменять их. Во время выполнения этого упражнения ученик должен подсчитать количество предметов в верхнем поле. К этому количеству нужно добавить еще один предмет. Ученик выбирает один из предложенных вариантов ответа кликом мышки. Выполняя эту задачу, ученик развивает навыки сложения, закрепляет понимание количества предметов без их постоянного подсчета и учится быстро выбирать правильный ответ из двух вариантов.
Связанные стандарты
Ученик/ученица: называет числа в прямом порядке при cчете объектов, объединяя каждый объект с одним и только одным названием числа и название каждого числа с одним и только одним объектом.
Ученик/ученица: определяет, есть ли количество объектов в одной группе больше, меньше либо равно количеству объектов в другой группе, например, при помощи сопоставления и счета.
Ученик/ученица: знает цифры в пределах 10; определяет количество элементов в группе; соотносит количество с определенным числом; называет числа в прямом и обратном порядке в пределах 10; считает по правилам счета объекты окружающего мира (расположенные последовательно, по кругу, хаотично); отвечает на вопрос: «Сколько элементов в группе?» и «Каким по порядку будет определенный элемент группы?» в процессе выполнения практических заданий определяет пространственные отношения («стоит перед», «стоит после», «стоит между»; «впереди», «сзади»); сравнивает группы объектов по количеству в них элементов.
Ученик/ученица: умеет называть число в пределах 10, предшествующее названному и следующее за ним.
