Описание задания
Умение сравнивать количество предметов между собой и отнимать их необходимо и для понимания самого понятия количества, и для применения его в быту. В ходе выполнения этого упражнения ученик видит три группы объектов, каждая из которых изображена в своем поле. Первая находится выше, другие две - под ней. Ученик считает количество предметов, изображенных в верхней группе. После этого он пересчитывает объекты в группах ниже и соотносит их количество. Задача состоит в том, чтобы из двух групп, которые изображены снизу, выбрать ту, где объектов на один меньше, чем на верхней картинке. Это не только тренирует навыки счета, но и развивает внимание, память и умение быстро анализировать изображение. Но главная цель: помочь ученику усвоить вычитание. Ведь это процесс противоположный сложению, поэтому, овладение им сделает базовые знания арифметики ученика более полными.
Связанные стандарты
Ученик/ученица: называет числа в прямом порядке при cчете объектов, объединяя каждый объект с одним и только одным названием числа и название каждого числа с одним и только одним объектом.
Ученик/ученица: определяет, есть ли количество объектов в одной группе больше, меньше либо равно количеству объектов в другой группе, например, при помощи сопоставления и счета.
Ученик/ученица: знает цифры в пределах 10; определяет количество элементов в группе; соотносит количество с определенным числом; называет числа в прямом и обратном порядке в пределах 10; считает по правилам счета объекты окружающего мира (расположенные последовательно, по кругу, хаотично); отвечает на вопрос: «Сколько элементов в группе?» и «Каким по порядку будет определенный элемент группы?» в процессе выполнения практических заданий определяет пространственные отношения («стоит перед», «стоит после», «стоит между»; «впереди», «сзади»); сравнивает группы объектов по количеству в них элементов.
Ученик/ученица: умеет называть число в пределах 10, предшествующее названному и следующее за ним.
