Описание задания
На экране ученик видит три предмета, которые расположены в вертикальной последовательности. Эти предметы много и выразительно иллюстрированные, выполненные в ярких цветах. Ученик с помощью компьютерной мышки выбирает тот из них, чье положение соответствует заданному. В задании может быть указано, что выбрать нужно верхний, нижний или средний предмет. Когда ребенок делает свой выбор, то, независимо от правильности ответа, он переходит на следующий этап, в котором на экране появляются уже другие объекты, но механизм упражнения остается. При этом, если на прошлом этапе надо было выбрать, скажем, тот предмет, который находился снизу, то на следующем - уже верхний или средний. Таким образом достигается многообразие каждого уровня упражнения. В ходе выполнения этой задачи ребенок тренирует умение ориентироваться в пространстве и сопоставлять расположения объектов в вертикальной плоскости.
Связанные стандарты
Ученик/ученица: определяет расположение предметов в пространстве и в плоскости, используя названия форм; устанавливает отношения между предметами, расположенными на плоскости и в пространстве, используя такие понятия, как левее, правее, више, ниже, рядом, впереди, позади.
