Описание задания
Цель этого задания - закрепить навыки ребенка в работе с деньгами. Ученик видит на экране две группы монет. Они отличаются между собой как по сумме номиналов, так и по количеству самых монет. Та группа, в которой меньше монет, может быть больше по сумме номиналов. Таким образом ребенку во время выполнения этого упражнения нужно обращать внимание (как и в реальной жизни) именно на номинал, а не на количество монет. Ребенок должен выбрать, в какой группе больше или меньше денег - в зависимости от задачи на конкретном этапе упражнения. Когда ученик дает ответ на этот вопрос, то переходит к следующему этапу независимо от того, правильным ли был ответ. Эта задание важно для развития математического мышления, аналитических способностей и закрепления у ребенка понимания разницы между количеством монет и суммой их номиналов.
Связанные стандарты
Ученик/ученица: называет числа в прямом порядке при cчете объектов, объединяя каждый объект с одним и только одным названием числа и название каждого числа с одним и только одним объектом.
Ученик/ученица: понимает, что каждое новое число показывает количество на один больше.
Ученик/ученица: знает, что у товаров есть стоимость, выраженная денежными еденицами; знает, что еденицами стоимости товара есть рубли; выполняет простейшие подсчеты с использованием монет и купюр, различает понятия "монета" и "копейка".
