Описание задания
Цель этого упражнения - объяснить ребенку значение цифр. Цифровой знак одним символом воплощает разное количество условных предметов. При этом цифры являются универсальными, то есть с их помощью можно выражать число любых объектов. На экране ребенок видит с одной стороны цифру, а с другой - предметы для подсчета. Ребенок прибавляет в поле с предметами такое их количество, чтобы оно совпадало с цифрой. Если упражнение выполняется правильно, то и цифра, и предметы появляются новые, но если ученик допускает ошибку, то перед продолжением задания на экране появится верный вариант. Таким образом ученик понимает, что, например, цифра «6» означает именно шесть единиц каких-то предметов. То есть это упражнение акцентирует внимание ребёнка на том, чтобы дать понятие связи между числами и цифрами. Также в ходе выполнения этой задачи ребенок вспоминает и закрепляет правила счета предметов.
Связанные стандарты
Ученик/ученица: записывает числа от 0 до 20; определяет количество предметов в виде числа 0-20 (где 0 обозначает отсутствие каких-либо объектов).
Ученик/ученица: определяет, есть ли количество объектов в одной группе больше, меньше либо равно количеству объектов в другой группе, например, при помощи сопоставления и счета.
Ученик/ученица: умеет называть число в пределах 10, предшествующее названному и следующее за ним.
