Описание задания
Следующим шагом после освоения умения выделять предметы по определенному признаку является умение их сортировать. Самостоятельно группировать по тем или иным признакам. На экране ученик видит несколько объектов. Среди них могут быть предметы как одинаковой, так и различной формы, цвета и размера. В каждом этапе задания указывается критерий для сортировки. В рамках данного упражнения, критерий сортировки - цвет. Цель ребенка - сконцентрироваться только на нем и в соответствии с ним отсортировать предметы. Эта задача важна для тренировки умения ребенка делать выбор, опираясь на определенный критерий, отбрасывая остальные.
Связанные стандарты
Ученик/ученица: распознает и описывает двухмерные фигуры (например, круг) и простраственные трехмерные (куб, сфера).
Ученик/ученица: анализирует и сравнивает двух-трехмерные фигуры разных размеров и ориентаций, используя неформальную речь, чтобы описать их схожесть, отличия, детали (например, количество сторон или углов).
Ученик/ученица: создает типичные формы, фигуры (например, при помощи палочек, спичек); рисует фигуры.
