Описание задания
Ребенок видит на экране перед собой число, произвольно взятое из порядкового ряда. Ребенок должен продолжить перечень чисел, начиная именно с этого числа. Также в ряду может быть не только первая цифра, но и любая другая. В таком случае ребенок должен дополнить ряд чисел не только в сторону увеличения, но и в сторону уменьшения количества. Таким образом ребенок учится ориентироваться в порядке цифр, считать как назад, так и вперед. Каждый новый этап упражнения ставит новую задачу перед учеником, потому что меняется как цифра, так и ее положение. Поэтому если на предыдущем этапе нужно было считать только вперед от определенного числа, то на следующем - назад. Если ребенок ошибется, то на следующий этап он тоже перейдет, но сначала на экране появится верный ответ. Это упражнение укрепляет и тренирует навыки счета ребенка и помогает ему свободно ориентироваться в порядке цифр.
Связанные стандарты
Ученик/ученица: считает до 100 единицами и десятками.
Ученик/ученица: записывает числа от 0 до 20; определяет количество предметов в виде числа 0-20 (где 0 обозначает отсутствие каких-либо объектов).
Ученик/ученица: понимает, что название последнего числа показывает количество объектов, которые подлежат счету, а количество объектов одинаковое, независимо от их расположения или порядка, в котором они были подсчитаны.
Ученик/ученица: понимает, что каждое новое число показывает количество на один больше.
Ученик/ученица: умеет называть число в пределах 10, предшествующее названному и следующее за ним.
