Описание задания
Таблица является распространенной формой для подачи информации, и в этом упражнении она используется не только для удобства, но и как инструмент решения задачи. На экране изображена таблица с двумя рядами по десять клеток. На каждом этапе упражнения таблица заполнена разным числом предметов. Задача ребенка состоит в том, чтобы пересчитать эти предметы и вписать результат подсчета в специальное поле. Предметы не группируются, но воспринимать их число легче благодаря тому, что они распределяются по таблице. Если ребенок ошибется, то верный вариант появится на экране, после чего упражнение продолжится. Эта задача помогает ребенку не только тренировать навык счета от одного до двадцати, но и развивает внимательность и умение концентрироваться.
Связанные стандарты
Ученик/ученица: считает до 100 единицами и десятками.
Ученик/ученица: записывает числа от 0 до 20; определяет количество предметов в виде числа 0-20 (где 0 обозначает отсутствие каких-либо объектов).
Ученик/ученица: называет числа в прямом порядке при cчете объектов, объединяя каждый объект с одним и только одным названием числа и название каждого числа с одним и только одним объектом.
Ученик/ученица: понимает, что название последнего числа показывает количество объектов, которые подлежат счету, а количество объектов одинаковое, независимо от их расположения или порядка, в котором они были подсчитаны.
Ученик/ученица: понимает, что каждое новое число показывает количество на один больше.
Ученик/ученица: отвечает на вопрос «сколько?» в заданном направлении счета; считает до 20 разбросанных объектов.
Ученик/ученица: определяет, есть ли количество объектов в одной группе больше, меньше либо равно количеству объектов в другой группе, например, при помощи сопоставления и счета.
Ученик/ученица: умеет называть число в пределах 10, предшествующее названному и следующее за ним.
