Описание задания
Изучив порядок чисел при счете, ученик параллельно изучил также и цифры - графическое изображение чисел. Цель этого задания в том, чтобы закрепить связь между числами и цифрами в сознании ученика. В ходе выполнения упражнения ребенок демонстрирует все полученные арифметические навыки. Ученик должен посчитать все изображенные на экране фигуры. Каждая из них обозначена цифрой, кроме последней. Досчитав до неё, ребенок вспоминает порядок цифрового ряда, соотносит его с порядком чисел при счете. Вспомнив последнюю цифру, ребенок вместе с тем узнает и количество фигур на рисунке. После этого ученик самостоятельно вводит верное число в специальное поле. Таким образом ученик учится ассоциировать цифры с реальными объектами и окончательно усваивает порядок счета. Также ученик благодаря этому упражнению осознает, что последняя цифра ряда передает общее количество предметов. Это очень важно для понимания математики в целом и для осуществления различных арифметических операций в будущем.
Связанные стандарты
Ученик/ученица: считает до 100 единицами и десятками.
Ученик/ученица: записывает числа от 0 до 20; определяет количество предметов в виде числа 0-20 (где 0 обозначает отсутствие каких-либо объектов).
Ученик/ученица: называет числа в прямом порядке при cчете объектов, объединяя каждый объект с одним и только одным названием числа и название каждого числа с одним и только одним объектом.
Ученик/ученица: понимает, что название последнего числа показывает количество объектов, которые подлежат счету, а количество объектов одинаковое, независимо от их расположения или порядка, в котором они были подсчитаны.
Ученик/ученица: отвечает на вопрос «сколько?» в заданном направлении счета; считает до 20 разбросанных объектов.
Ученик/ученица: умеет называть число в пределах 10, предшествующее названному и следующее за ним.
