Описание задания
В ходе выполнения этого упражнения ребенок должен подсчитать количество простых цветных фигур, изображенных на экране. Число этих фигур может варьироваться от одного до тридцати, то есть на десяток превышать уже изученное количество чисел. Чтобы облегчить восприятие ребенком такого числа объектов, они изображены не хаотично, а по группам, поэтому их легче перечислять. Ребенок считает количество этих фигур и дает ответ, выделяя верный вариант из нескольких предложенных в упражнении. Таким образом, ребенок осваивает счет от двадцати, понимая, что внутренняя логика построения десятков универсальна и касается как чисел от одиннадцати до двадцати, так и всех чисел третьего десятка. Если ребенок в ходе выполнения этого упражнения допускает ошибку, то видит на экране правильный ответ. После этого (а также сразу, если не ошибется), переходит к следующему этапу, где перечислять надо уже другое число фигур, а выбирать придется верный вариант в ряду других, чем на предыдущем этапе, цифр. Это упражнение развивает понимание логики числового ряда и помогает изучить числа от одного до тридцати.
Связанные стандарты
Ученик/ученица: считает до 100 единицами и десятками.
Ученик/ученица: считает вперед, начиная с заданного числа в пределах известной последовательности (вместо того, чтобы начинать с 1).
Ученик/ученица: записывает числа от 0 до 20; определяет количество предметов в виде числа 0-20 (где 0 обозначает отсутствие каких-либо объектов).
Ученик/ученица: умеет называть число в пределах 10, предшествующее названному и следующее за ним.
