Описание задания
На экране ребенок видит числовой ряд от одного до двадцати. Некоторые цифры в этом ряду пропущены. Задача ребенка - вписать пропущенные цифры. Для успешного выполнения этого задания, ребёнку нужно вспомнить порядок счета в целом, так как заполнять пропущенные места ему придется не подряд. Ребенку не нужно каждый раз считать от начала, наоборот, важно вспомнить место пропущенной цифры и соседние с ней. Если ребенок допустит ошибку, правильный ответ будет показан на экране. Это упражнение тренирует умение ребенка более свободно ориентироваться в цифровом ряду, закрепляет умение бегло считать и тренирует память.
Связанные стандарты
Ученик/ученица: считает до 100 единицами и десятками.
Ученик/ученица: записывает числа от 0 до 20; определяет количество предметов в виде числа 0-20 (где 0 обозначает отсутствие каких-либо объектов).
Ученик/ученица: называет числа в прямом порядке при cчете объектов, объединяя каждый объект с одним и только одным названием числа и название каждого числа с одним и только одним объектом.
Ученик/ученица: понимает, что название последнего числа показывает количество объектов, которые подлежат счету, а количество объектов одинаковое, независимо от их расположения или порядка, в котором они были подсчитаны.
Ученик/ученица: понимает, что каждое новое число показывает количество на один больше.
Ученик/ученица: отвечает на вопрос «сколько?» в заданном направлении счета; считает до 20 разбросанных объектов.
Ученик/ученица: определяет, есть ли количество объектов в одной группе больше, меньше либо равно количеству объектов в другой группе, например, при помощи сопоставления и счета.
Ученик/ученица: умеет называть число в пределах 10, предшествующее названному и следующее за ним.
