Описание задания
Это упражнение учит отличать монеты не только по номиналу, а и по внешним признакам, в частности, по цвету. Монеты в этом смысле имеют четкую дифференциацию. Стального цвета, номиналом в одну, пять копеек, и медного - десять и пятьдесят. На экране ребенок видит три группы монет. Ученик должен подсчитать сумму денег в каждой из групп. Верхняя является образцом для сравнения. Одна из нижних имеет такую же сумму денег, как и верхняя, и задача ребенка состоит в том, чтобы выбрать эту группу. Важно, что монеты размещаются в этих рядах по цвету, поэтому понять, какая из групп подходит, можно даже без подсчета. Таким образом нарабатывается полезный навык, благодаря которому ребенку будет проще работать с деньгами в будущем. Когда ученик выбирает, какая из групп ниже подходит для сравнения с верхней, то переходит к следующему этапу, где в группах появляются уже другие монеты. Ученик продолжает выполнение упражнения независимо от того, правильный ли ответ он дал на прошлом этапе. Благодаря этому упражнению ребенок научится считать деньги, руководствуясь их внешними признаками и дифференцируя их по группам номиналов визуально, что понадобится ему в будущем.
Связанные стандарты
Ученик/ученица: называет числа в прямом порядке при cчете объектов, объединяя каждый объект с одним и только одным названием числа и название каждого числа с одним и только одним объектом.
Ученик/ученица: понимает, что каждое новое число показывает количество на один больше.
Ученик/ученица: знает, что у товаров есть стоимость, выраженная денежными еденицами; знает, что еденицами стоимости товара есть рубли; выполняет простейшие подсчеты с использованием монет и купюр, различает понятия "монета" и "копейка".
