Описание задания
Ребенок видит на экране последовательность предметов, отличающихся по форме, цвету, хотя и подобных между собой по размерам. Ребенок должен проанализировать увиденное, понять, как строится эта последовательность и повторить ее во втором ряду. Единственный критерий для этого выбора - форма предмета. Когда ребенок принимает это решение (независимо от его правильности, поэтому в случае ошибки на экране появится верный вариант, и ребенок продолжит упражнение), рисунок меняется, появляются новые фигуры, тоже различные по форме, но их последовательность уже другая, поэтому ребенку снова нужно анализировать увиденное. Поскольку объекты отличаются не только по форме, но и по цвету, ребенку в ходе выполнения этого упражнения нужно научиться ориентироваться только на один критерий, исключая все другие. Для каждого этапа этой задачи таким ключевым критерием является только форма.
Связанные стандарты
Ученик/ученица: определяет расположение предметов в пространстве и в плоскости, используя названия форм; устанавливает отношения между предметами, расположенными на плоскости и в пространстве, используя такие понятия, как левее, правее, више, ниже, рядом, впереди, позади.
Ученик/ученица: определяет названия фигур, независимо от их расположения и общего размера.
Ученик/ученица: называет черты и особенности объектов окружающего мира: форма, розмер, цвет; различает объекты окружающего мира по размеру, форме, предназначению, цвету.
Ученик/ученица: умеет сравнивать предметы по размеру, форме, цвету и группировать их по этому признаку;
