Описание задания
Ребенок видит на экране цифровое выражение действия вычитания. Это многосоставное действие, в котором больше одного вычитаемого. Ребенок должен сначала вычесть из уменьшаемого первое из них, а затем из промежуточного результата вычесть второе. Альтернативный способ решения, который могут подсказать родители, заключается в сложении двух вычитаемых и вычитании полученного результата из уменьшаемого. В любом случае, ребенок должен выполнить два математических действия в одном примере. Если ответ верный, то ученик переходит к следующему этапу, где на экране появится новый пример. Если ученик ошибется, то перед переходом к следующему этапу он увидит правильный ответ. Все цифры ярко иллюстрированы, что добавляет заданию некоторый игровой элемент. Это упражнение имеет целью закрепить навыки вычитания. С помощью данной задачи ученик тренирует память и умение концентрироваться.
Связанные стандарты
Ученик/ученица: понимает операции сложения и вычитания объектов, пальцев, образов, рисунков, разыгривая ситуации, используя словесные пояснения, примери или уравнения.
Ученик/ученица: выполняет арифметические действия сложения и вычитания в пределах 10, например, при помощи предметов или рисунков, чтобы представить задание.
Ученик/ученица: создает равенства на основе чисел; раскладывает числа на составляющие в пределах 10 несколькими способами, например, при помощи предметов или рисунков. Например, 5 = 2 + 3 и 5 = 4 + 1.
Ученик/ученица: для какого-либо числа от 1 до 9 определяет число, с помощью которого можно получить 10, записывает ответ при помощи рисунка или равенства.
Ученик/ученица: решать и составлять простые действия на сложение и вычитание в пределах 10;
