Описание задания
Базовые навыки сложения дают ребенку возможность менять количество предметов только складывая по одному за действие. Но это упражнение делает следующий шаг. Уже зная последовательность чисел при счете, ребенок видит на экране группы предметов, изображенных на рисунках по пять. Ребенок нажимает на каждый такой рисунок и видит цифру, соответствующую общему количеству объектов на экране. Поэтому постепенно ребенок учится складывать сразу по пять предметов. Добавив последнюю группу, ребенок должен самостоятельно дать ответ об общем количестве предметов. После этого изображение на экране меняется, и нужно считать уже другое количество групп по пять других предметов. Такое многообразие делает упражнение более интересным, а умение добавлять сразу пять предметов к общему числу развивает математические способности ученика. При этом, поскольку счет уже идет такими большими двусложными числами, ребенок вместе с тем напоминает порядок десятков при счете.
Связанные стандарты
Ученик/ученица: считает до 100 единицами и десятками.
Ученик/ученица: записывает числа от 0 до 20; определяет количество предметов в виде числа 0-20 (где 0 обозначает отсутствие каких-либо объектов).
Ученик/ученица: называет числа в прямом порядке при cчете объектов, объединяя каждый объект с одним и только одным названием числа и название каждого числа с одним и только одним объектом.
Ученик/ученица: понимает операции сложения и вычитания объектов, пальцев, образов, рисунков, разыгривая ситуации, используя словесные пояснения, примери или уравнения.
Ученик/ученица: умеет называть число в пределах 10, предшествующее названному и следующее за ним.
