Описание задания
В ходе выполнения этого упражнения нужно добавлять десятки. Ребенок видит на экране группы предметов. Каждая группа имеет свою обособленную зону. В каждой группе по десять предметов. Ребенок нажимает на эти рисунки и поверх изображения появляется общее количество этих предметов на экране. Ученик анализирует процесс сложения десятков, понимает, что они складываются, как односложные числа, и, в конце, должен самостоятельно ответить на вопрос об общем количестве предметов. Ошибется ученик или ответит правильно - независимо от этого задание продолжится, и появится новое изображение, где, также по десять, группируются уже другие предметы. Общие количества объектов на каждом этапе упражнения другие, поэтому ребенок постепенно учится складывать десятками. Это упражнение развивает понимание математических величин, закрепляет знание правил счета и тренирует аналитические способности ребенка. Оно очень важно для того, чтобы ребенок не боялся работать с большими числами, понимая универсальность законов сложения.
Связанные стандарты
Ученик/ученица: считает до 100 единицами и десятками.
Ученик/ученица: записывает числа от 0 до 20; определяет количество предметов в виде числа 0-20 (где 0 обозначает отсутствие каких-либо объектов).
Ученик/ученица: понимает операции сложения и вычитания объектов, пальцев, образов, рисунков, разыгривая ситуации, используя словесные пояснения, примери или уравнения.
Ученик/ученица: умеет называть число в пределах 10, предшествующее названному и следующее за ним.
