Описание задания
Ученик видит на экране несколько различных предметов, в рамках общего рисунка. Один из предметов больше остальных, и суть задания заключается в том, что ученик определяет предметы, расположенные над большим, или под пим. Ученик делает выбор, нажимая на выбранный предмет на рисунке. Не зависимо от правильности ответа, ребёнок переходит к следующему этапу. Но, в случае ошибочного ответа, на экране появится правильный ответ, что позволит ребёнку проанализировать и усвоить ошибку. Это упражнение развивает пространственное мышление ребенка, стимулирует его аналитические способности и умение сравнивать различные предметы в пространстве по определенному критерию
Связанные стандарты
Ученик/ученица: определяет расположение предметов в пространстве и в плоскости, используя названия форм; устанавливает отношения между предметами, расположенными на плоскости и в пространстве, используя такие понятия, как левее, правее, више, ниже, рядом, впереди, позади.
Ученик/ученица: ориентируется в понятиях «лево-право-вверху-внизу», «перед», «между», «за» на листе бумаге в клетку и в пространстве.
