Описание задания
Цель этого упражнения - тренировка ребенка свободно группировать числа для подсчета, считать не только по единице того или иномго предмета, но и произвольно выполнять арифметические операции с парами, пятерками и десятками. На экране ученик видит несколько групп предметов. В каждой такой группе количество объектов отличается - это может быть два, пять или десять предметов. Ребенок самостоятельно подсчитывает количество рисунков в каждой группе, после чего нажимает на них по очереди. Поверх рисунка появляется цифра, обозначающая общее количество предметов на экране. Но после последнего действия сложения, общее количество рисунков должен назвать уже сам ребенок. Независимо от того, правильно ли он ответит на этот вопрос, упражнение продолжится, рисунки в группах и количество самих групп изменятся, поэтому добавлять надо будет уже другие объекты. Это упражнение очень важно, как шаг к свободному владению математическими знаниями. Ребенок понимает универсальность цифр и возможность добавлять не только пары или десятки, а и группировать и обрабатывать любые количественные группы предметов. Таким образом развивается и неаналитическое мышление, и воображение ребенка.
Связанные стандарты
Ученик/ученица: считает до 100 единицами и десятками.
Ученик/ученица: записывает числа от 0 до 20; определяет количество предметов в виде числа 0-20 (где 0 обозначает отсутствие каких-либо объектов).
Ученик/ученица: понимает операции сложения и вычитания объектов, пальцев, образов, рисунков, разыгривая ситуации, используя словесные пояснения, примери или уравнения.
Ученик/ученица: умеет называть число в пределах 10, предшествующее названному и следующее за ним.
