Описание задания
Ученик видит на экране несколько числовых выражений, содержащих действие сложения. Над ними изображена цифра, которая является суммой для одного из них. Ребенок должен выбрать, результат какого из выражений соответствует числу сверху. После того, как ученик даст ответ на этот вопрос, переместив верхнее число к соответствующему примеру, на экране появится следующий этап задания. В случае ошибочного ответа, на экране появится правильный вариант для анализа ошибки, и ученик продолжит выполнение задания. Эта задача углубляет понимание сущности чисел и состава числа. В ходе выполнения упражнения ребенок вспоминает порядок чисел при счете, тренируется в сложении, учится делать логические выводы относительно того или иного числового значения. Также это упражнение полезно для развития концентрации ребенка.
Связанные стандарты
Ученик/ученица: понимает операции сложения и вычитания объектов, пальцев, образов, рисунков, разыгривая ситуации, используя словесные пояснения, примери или уравнения.
Ученик/ученица: выполняет арифметические действия сложения и вычитания в пределах 10, например, при помощи предметов или рисунков, чтобы представить задание.
Ученик/ученица: создает равенства на основе чисел; раскладывает числа на составляющие в пределах 10 несколькими способами, например, при помощи предметов или рисунков. Например, 5 = 2 + 3 и 5 = 4 + 1.
Ученик/ученица: для какого-либо числа от 1 до 9 определяет число, с помощью которого можно получить 10, записывает ответ при помощи рисунка или равенства.
Ученик/ученица: решать и составлять простые действия на сложение и вычитание в пределах 10;
