Описание задания
Одно из качеств, благодаря которому удобно работать с деньгами, заключается в том, что одной монетой можно заменить несколько меньших по номиналу. В ходе выполнения этого задания ребенок начинает понимать, как пользоваться этой возможностью. На экране ученик видит группу монет того или иного номинала. Под ней расположен ряд рублей. Задача ребенка следующая: он должен посчитать денежную сумму, которую составляют рубли в группе, а после этого - выбрать, какая из монет в нижнем ряду соответствует этой сумме. Когда ребенок делает свой выбор, то переходит к следующему этапу задания. При этом изображенные на экране монеты меняются и появляются новые, хотя механика упражнения остается неизменной. В случае неудачи ребенок тоже переходит к следующему этапу, но сначала видит на экране правильный ответ. Это задание является важным как для тренировки математических способностей, так и для того, чтобы научить ребенка работать с деньгами, подбирать сумму, ориентируясь на номинал.
Связанные стандарты
Ученик/ученица: называет числа в прямом порядке при cчете объектов, объединяя каждый объект с одним и только одным названием числа и название каждого числа с одним и только одним объектом.
Ученик/ученица: понимает, что каждое новое число показывает количество на один больше.
Ученик/ученица: знает, что у товаров есть стоимость, выраженная денежными еденицами; знает, что еденицами стоимости товара есть рубли; выполняет простейшие подсчеты с использованием монет и купюр, различает понятия "монета" и "копейка".
