Описание задания
Цифры являются графическим воплощением числа. Именно такое восприятие ребенком этих знаков является правильным, и именно его тренирует это упражнение. Ученик видит на экране ряд цифр. Все они имеют интересное графическое оформление и раскрашены в приятные цвета. Среди этих цифр ребенок должен выбрать ту, что соответствует числу, написанному в задании. Это число написано буквами. Если ребенок делает верный выбор, то ряд цифр и слово число меняются. В случае ошибки ученик тоже продолжит выполнение упражнения, после того как на экране появится правильный ответ. Ребенок должен с помощью этого задания лучше понять, что цифры являются универсальными условными знаками, которые на письме передают числа. Таким образом между числом и цифрой появляется неразрывная связь. В ходе выполнения этого задания ребенок не только тренирует восприятие этой связи, но и память, и внимание.
Связанные стандарты
Ученик/ученица: считает до 100 единицами и десятками.
Ученик/ученица: записывает числа от 0 до 20; определяет количество предметов в виде числа 0-20 (где 0 обозначает отсутствие каких-либо объектов).
Ученик/ученица: определяет, есть ли количество объектов в одной группе больше, меньше либо равно количеству объектов в другой группе, например, при помощи сопоставления и счета.
Ученик/ученица: знает цифры в пределах 10; определяет количество элементов в группе; соотносит количество с определенным числом; называет числа в прямом и обратном порядке в пределах 10; считает по правилам счета объекты окружающего мира (расположенные последовательно, по кругу, хаотично); отвечает на вопрос: «Сколько элементов в группе?» и «Каким по порядку будет определенный элемент группы?» в процессе выполнения практических заданий определяет пространственные отношения («стоит перед», «стоит после», «стоит между»; «впереди», «сзади»); сравнивает группы объектов по количеству в них элементов.
Ученик/ученица: умеет называть число в пределах 10, предшествующее названному и следующее за ним.
