Описание задания
Длина является одной из главных характеристик предмета. Измерения длины чаще всего осуществляется с помощью линейки. После того, как ребенок научился сравнивать длину различных предметов и мерить одни объекты с помощью других, он уже может достаточно свободно пользоваться и линейкой, осваивая единицы измерения длины: миллиметры, сантиметры и т.д. Это упражнение посвящено тренировке умения ребенка пользоваться линейкой и осваивать единицы измерения длины. На экране ученик видит предмет, длину которого нужно измерить, пользуясь линейкой, приложив отметку нуля в начале линейки к началу объекта. После этого ребенок дает ответ на вопрос о длине предмета и переходит к следующему этапу упражнения. Важно, что в ходе выполнения задачи ребенок учится работать с условными единицами измерения, которые являются абстрактными и не имеют конкретного воплощения, но при этом служат достаточно универсальным инструментом для действия измерения.
Связанные стандарты
Ученик/ученица: описывает измерительные характеристики объектов, таких как длина, вес; описывает несколько измерительных характеристик одного объекта.
Ученик/ученица: сравнивает два предмета с измерительной характеристикой общего, чтобы увидеть, какой предмет дает характеристику "больше"/"меньше", и описать разницу. Например, прямое сравнение роста двух детей по признаку "выше"/"ниже".
Ученик/ученица: сравнивает длину отрезков «на глаз», накладыванием либо при помощи разных мерок.
