Описание задания
На экране изображены два предметаили персонажа, которые похожие друг на друга по форме, структуре и цвету, но отличаются размерами, а точнее - длиной. Ребенок в ходе выполнения этой задачи должен выбрать, какой из предметов длиннее, а какой - короче. Сделав свой выбор, ученик переходит к следующему этапу упражнения. Если на прошлом этапе нужно было выбрать более длинный предмет, то на новом ученик уже будет выбрать более короткий из двух. Таким образом достигается не только разнообразие условий задания, но и закрепляется понимание относительности длины: если есть пара предметов, и один является длиннее, то второй остается короче относительно него, но может быть длиннее по сравнению с другим объектом. Это упражнение является важным не только для того, чтобы ребенок знакомился с понятием длины, но и для того, чтобы ученик мог лучше ориентироваться в пространстве и уметь делать выбор между объектами, руководствуясь определенным критерием.
Связанные стандарты
Ученик/ученица: описывает измерительные характеристики объектов, таких как длина, вес; описывает несколько измерительных характеристик одного объекта.
Ученик/ученица: сравнивает два предмета с измерительной характеристикой общего, чтобы увидеть, какой предмет дает характеристику "больше"/"меньше", и описать разницу. Например, прямое сравнение роста двух детей по признаку "выше"/"ниже".
Ученик/ученица: умеет сравнивать предметы по размеру, форме, цвету и группировать их по этому признаку;
Ученик/ученица: сравнивает длину отрезков «на глаз», накладыванием либо при помощи разных мерок.
