Описание задания
Умение на практике использовать полученные знания, посвященные цифрам, числам и порядку при счете, является очень важным для ребенка. В ходе выполнения этого упражнения, ученик тренирует свою способность самостоятельно управлять количеством предметов так, как этого требуют условия задачи. На экране ребенок видит небольшую таблицу - один ряд и пять квадратов в нем. Над таблицей есть задание, в котором четко указано, к какому количеству предметов нужно привести их число в таблице. Под таблицей изображен глазированный пончик и математические знаки сложения и вычитания. Нажимая на каждый из них ребенок либо добавляет, либо отнимает пончики в таблице. На каждое нажатие один объект. Когда ребенок выполняет эту задачу, то переходит к следующему этапу. На экране появляется другое начальное число пончиков, а также меняется условие задачи. Таким образом в упражнении сохраняется определенное разнообразие, но при этом число пончиков, которые необходимо добавить варьируется только в пределах от одного до пяти.
Связанные стандарты
Ученик/ученица: считает до 100 единицами и десятками.
Ученик/ученица: называет числа в прямом порядке при cчете объектов, объединяя каждый объект с одним и только одным названием числа и название каждого числа с одним и только одним объектом.
Ученик/ученица: отвечает на вопрос «сколько?» в заданном направлении счета; считает до 20 разбросанных объектов.
Ученик/ученица: знает цифры в пределах 10; определяет количество элементов в группе; соотносит количество с определенным числом; называет числа в прямом и обратном порядке в пределах 10; считает по правилам счета объекты окружающего мира (расположенные последовательно, по кругу, хаотично); отвечает на вопрос: «Сколько элементов в группе?» и «Каким по порядку будет определенный элемент группы?» в процессе выполнения практических заданий определяет пространственные отношения («стоит перед», «стоит после», «стоит между»; «впереди», «сзади»); сравнивает группы объектов по количеству в них элементов.
