Описание задания
Это упражнение использует таблицу как способ представления информации без группировки ее элементов. Ребенку нужно считать число объектов в целом, от одного до двадцати - в зависимости от задачи на конкретном этапе упражнения. На экране ученик видит, что ячейки таблицы уже заполнены определенным количеством предметов. Цель - добавить или отнять правильное число объектов, чтобы в результате их количество совпадало с цифрой, указанной в задании. Под таблицей расположены знаки "плюс" и "минус". Когда ученик нажимает на них, в таблице добавляется или вычитается по одному объекту за каждое нажатие. Если малыш ошибется, то верный вариант появится на экране, и ребенок продолжит упражнение. На каждом этапе ученик должен заново считать новый набор предметов. Эта задача является прекрасной тренировкой для того, чтобы ребенок научился не просто воспринимать количество предметов, а менять его в соответствии с условиями задачи.
Связанные стандарты
Ученик/ученица: считает до 100 единицами и десятками.
Ученик/ученица: записывает числа от 0 до 20; определяет количество предметов в виде числа 0-20 (где 0 обозначает отсутствие каких-либо объектов).
Ученик/ученица: называет числа в прямом порядке при cчете объектов, объединяя каждый объект с одним и только одным названием числа и название каждого числа с одним и только одним объектом.
Ученик/ученица: понимает, что название последнего числа показывает количество объектов, которые подлежат счету, а количество объектов одинаковое, независимо от их расположения или порядка, в котором они были подсчитаны.
Ученик/ученица: понимает, что каждое новое число показывает количество на один больше.
Ученик/ученица: отвечает на вопрос «сколько?» в заданном направлении счета; считает до 20 разбросанных объектов.
Ученик/ученица: умеет называть число в пределах 10, предшествующее названному и следующее за ним.
